Dans un contexte de tensions éducatives grandissantes, le ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Chakib Benmoussa, a clarifié la position du ministère concernant la suspension de certains enseignants impliqués dans un mouvement de grève prolongé. Lors d’une session de questions à la Chambre des représentants, le ministre a expliqué que les décisions prises respectaient les statuts de la fonction publique et étaient fondées sur les principes d’équité.
Depuis le début de l’année, les conseils disciplinaires ont évalué les cas de 209 enseignants qui avaient été suspendus pour leur participation à des grèves. Parmi eux, un grand nombre a reçu des avertissements, tandis que d’autres ont vu leurs salaires suspendus puis rétablis. Cependant, une minorité d’entre eux a fait face à des exclusions temporaires du corps enseignant, ne dépassant généralement pas un mois. Ces sanctions sont levées suite à l’approbation des procès-verbaux disciplinaires, après quoi les enseignants peuvent reprendre leurs fonctions.
La réaction des enseignants aux décisions a été mitigée, certains critiquant le processus comme étant trop punitif et exacerbant les tensions au sein du secteur éducatif. Ils ont appelé à une résolution plus rapide et moins contraignante pour permettre un retour efficace à l’enseignement.
Benmoussa a insisté sur l’indépendance des conseils disciplinaires, réaffirmant que le ministère ne s’immisce pas dans leurs délibérations et que les enseignants mécontents des décisions ont le droit de faire appel à la justice. Ce processus, a-t-il expliqué, est essentiel pour maintenir l’ordre et la discipline au sein du système éducatif, tout en veillant à ce que chaque cas soit traité avec équité.
Cette situation met en lumière les défis de gestion des ressources humaines dans l’éducation, en particulier dans un contexte de grève où le droit de manifester doit être équilibré avec les obligations professionnelles des enseignants. Le ministre a conclu en réitérant l’engagement du ministère à soutenir les enseignants dans l’exercice de leurs fonctions, tout en respectant les cadres réglementaires qui régissent leur profession.
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