Le ministère marocain de l’Éducation nationale, de l’Éducation préscolaire et des Sports a engagé une transition pour généraliser l’enseignement de l’anglais à tous les niveaux éducatifs. Une note a été envoyée aux directeurs des académies régionales, aux chefs des institutions éducatives et à toutes les parties concernées pour généraliser l’enseignement de l’anglais à partir de la rentrée scolaire 2023-2024.
Selon la note, l’initiative vise à favoriser la maîtrise des langues étrangères dès le plus jeune âge, compte tenu du rôle de l’anglais dans la société et de ses applications fonctionnelles. Elle prépare également les étudiants à l’avenir, notamment dans les domaines de la connaissance, de la science, de la technologie, de la communication et de l’ouverture culturelle et civilisationnelle.
L’introduction de l’anglais dans l’enseignement sera progressive. Le ministère vise une couverture de 10 % la première année, suivie de 50 % la deuxième année. Ces proportions augmenteront à 50 % pour la première année et 100 % pour la deuxième année, avant une généralisation complète en 2025-2026.
Youssef El Omari, président de l’Association des professeurs d’anglais au Maroc, a salué l’initiative, même s’il la juge tardive. Il a rappelé que l’enseignement de l’anglais à tous les niveaux a été une demande urgente des professeurs d’anglais depuis des années, car c’est la langue de l’époque et du progrès.
El Omari a appelé à l’introduction de l’enseignement de l’anglais également au niveau primaire, pour créer un certain équilibre entre l’éducation publique et privée. Il a également suggéré de conclure des partenariats entre le Maroc, le Royaume-Uni et les États-Unis pour renforcer la présence de l’anglais dans l’éducation marocaine. Il a assuré que les professeurs d’anglais au Maroc sont prêts à contribuer à la réussite de ce projet.
L’anglais sera également davantage présent dans l’enseignement supérieur à partir de la prochaine année scolaire, avec la mise en place d’unités en langues étrangères pour renforcer les compétences linguistiques des étudiants et l’obligation d’une certification en langues étrangères pour obtenir un diplôme.
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