Après l’iftar du dimanche 9 mars 2025, plusieurs établissements scolaires primaires, collèges et lycées de la ville de Tanger, à l’instar d’autres provinces du Nord, ont envoyé des messages WhatsApp aux élèves et à leurs parents pour les informer de la suspension des cours pendant au moins une journée entière, dans l’attente d’une amélioration des conditions météorologiques.
Dans le même contexte, et suite au bulletin d’alerte émis dimanche, plusieurs directions provinciales de l’éducation à Tanger, Ouezzane, Al Hoceima, Tétouan, M’diq-Fnideq et Chefchaouen ont pris des décisions urgentes de suspendre les cours dans ces provinces. Elles ont appelé les familles, les élèves et les cadres administratifs et éducatifs à prendre les précautions nécessaires après la décision de suspendre les cours dans tous les établissements d’enseignement publics et privés le lundi 10 mars.
Les directions provinciales du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement préscolaire et des Sports à Tanger, Tétouan, M’diq-Fnideq, Ouezzane, Chefchaouen et Al Hoceima ont mis en œuvre cette décision, prise conformément aux dispositions de la note ministérielle relative à la protection contre les risques liés aux mauvaises conditions météorologiques, annonçant la suspension des cours pour au moins une journée.
Cette décision intervient en réponse aux perturbations climatiques que connaissent Tanger, Tétouan, Chefchaouen, M’diq-Fnideq, Al Hoceima et Ouezzane, et conformément à la mission du ministère de préserver la sécurité des usagers des établissements d’enseignement, élèves et personnel.
Il convient de noter que l’Académie d’éducation de la région Tanger-Tétouan-Al Hoceima avait exhorté, il y a quelques jours, les directeurs des établissements d’enseignement à former une cellule locale de vigilance, de coordination et de suivi au niveau de l’établissement, sous la supervision du directeur et avec la participation des membres du conseil de gestion. Cette cellule est chargée de coordonner et de suivre les opérations et interventions face aux différentes situations potentielles, en tenant compte des spécificités de chaque zone et établissement, et en coordination avec les différentes parties prenantes, concernant les prévisions météorologiques et l’état des routes et chemins menant aux établissements d’enseignement, ainsi que les mesures nécessaires pour faire face aux différentes situations possibles en fonction de l’évolution de la situation sur le terrain.
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