À quelques jours du coup d’envoi de la rentrée scolaire 2025/2026, le ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Saad Barada, a réuni à Rabat les représentants des associations de parents d’élèves afin de dresser le bilan de l’année écoulée et de consolider la concertation autour des priorités du nouveau cycle. Une rencontre qui s’inscrit dans un contexte marqué par la mise en œuvre des réformes structurelles et la lutte contre l’abandon scolaire.
Lors de cette réunion, tenue au siège du ministère, M. Barada a rendu hommage au rôle central des associations de parents d’élèves dans la vie scolaire. Il a salué leur contribution à la consolidation du lien entre établissements et familles, mais aussi à l’amélioration de la qualité des apprentissages. Le ministre a rappelé que la réussite de la réforme éducative, considérée comme un chantier national stratégique, repose sur une mobilisation collective et une responsabilité partagée entre l’État, les familles et la société civile.
Les représentants des associations ont, pour leur part, affiché leur soutien au programme des « Écoles de la performance », initiative phare visant à rehausser la qualité de l’enseignement public et à mieux accompagner les élèves en difficulté. Ils ont également réaffirmé leur engagement à participer activement à la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026, qui ambitionne de bâtir une école plus équitable et inclusive.
Le ministère a, de son côté, présenté les mesures phares de la rentrée : réhabilitation et équipement technologique des établissements, mise à disposition des manuels scolaires dans les « écoles de la performance », et implication accrue des associations dans la lutte contre l’abandon scolaire et l’animation de la vie éducative.
La rencontre s’est conclue par un appel commun à renforcer la concertation participative. Ministère et associations se sont engagés à maintenir des réunions régulières, aux niveaux national, régional et local, pour soutenir la dynamique de réforme, améliorer les apprentissages et garantir des résultats concrets au bénéfice des élèves.
Par Mounir Ghazali
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